Acht engagierte Media-Peer-Schülerinnen und -Schüler unserer Schule haben am Landesmedienzentrum (LMZ) in Stuttgart einen intensiven Tag zur virtuellen Filmproduktion in Blockwelten erlebt. Es war ein aufregender Tag – und die lange Fahrt nach Stuttgart hat sich gelohnt. Begleitet wurde die Gruppe von Nicole Siegler und Timo Römer aus der Schulsozialarbeit sowie von Jan Rudolf.
Die Fortbildung fand im Rahmen der Media Peer Academy des LMZ statt. Dieses landesweite Programm qualifiziert Schülerinnen und Schüler zu Media Peers, die ihre Schulgemeinschaft in Fragen der Medienbildung unterstützen, eigene Projekte anstoßen und Wissen im Peer-to-Peer-Format weitergeben. In thematischen Modulen erwerben die Teilnehmenden praktische Kompetenzen, reflektieren Chancen und Risiken digitaler Medien und erhalten Materialien sowie Begleitung durch das LMZ – eine tragfähige Grundlage, um Medienbildung sichtbar in den Schulalltag zu bringen.
In Teams entwickelten die Media Peers aus ersten Ideen vollständige Storyboards, legten Rollen fest und überführten ihre Konzepte Schritt für Schritt in die Praxis. Die kreativen Welten und Figuren entstanden in Luanti, einer offenen Blockwelt-Engine, die schnelle Set-Bauten und flexible Inszenierungen ermöglicht. Anschließend wurden die Szenen mit OBS Studio aufgenommen, inklusive virtueller Kamerafahrten und Tonspur, bevor das Material in Kdenlive gesichtet, geschnitten und mit Titeln sowie Sound verfeinert wurde. Vom leeren Raster bis zum exportierten Clip durchliefen die Teams damit einen vollständigen Produktionsworkflow – und das ausschließlich mit freier, kostenloser Software, die sich dauerhaft im schulischen Kontext einsetzen lässt.
Die Ergebnisse können sich sehen lassen: Es sind kreative, pointierte Kurzfilme entstanden, die zeigen, wie sich Storytelling, digitale Produktion und Teamarbeit in der Blockwelt wirkungsvoll verbinden. Oder wie es Hannes Hölzel zusammenfasst: „Ein aufschlussreicher Workshop der Einblicke in neue Möglichkeiten liefert.“ Die Media Peers planen, ihre Erfahrungen in die Schulgemeinschaft zurückzutragen – etwa durch Mini-Workshops, Tutorials und Projektangebote für interessierte Klassen.
